UČNI NAČRT PREDMETA

Predmet:

Glasbeno poustvarjanje 2

Course title:

Študijski program in stopnja

Študijska smer

Letnik

Semester

Zgodnje učenje, 2. stopnja

1. ali 2.

2. ali 3. ali 4.

Vrsta predmeta

izbirni

Univerzitetna koda predmeta:

Predavanja

Seminar

Vaje

Klinične vaje

Druge oblike študija

Samost. delo

ECTS

5 ur=0,2 KT

/

*LV: 145 ur = 4,8 KT

/

/

**30 ur=1 KT

6

*pevske vaje, nastopi, korepeticije

** priprava na nastope

Nosilec predmeta:

izr. dr. Bogdana Borota

Jeziki:

Predavanja:

slovenski

Vaje:

slovenski

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

• razvite glasbene predispozicije,
• zdrav pevski organ.

Vsebina:

• upevanje kot priprava na pevsko izvajanje
• pomen in priprave na pevsko poustvarjanje (vokalno-tehnične vaje za razvoj glasovne usposobljenosti)
• izvajanje izbrane zborovske literature, ki omogoča oblikovanje zborovskega zvoka in ustvarjalnega pristopa k izvedbi
• glasbeno poustvarjanje z elementi interpretacije
• glasbeno poustvarjanje kot oblika izvajalske prakse na koncertih

• Zbirka posvetne zborovske glasbe
• Borota, B. (2011): Osnove teorije glasbe in oblikoslovja za učitelje in vzgojitelje. Koper: Univerzitetna založba Annales.
• skladbe iz zakladnice svetovne in slovenske a cappella in vokalno-instrumentalne zborovske literature

Cilji in kompetence:

Cilji:

Študent:

• spozna pevski repertoar iz različnih stilnih obdobij,
• spozna elemente interpretacije in njihovo smiselno vključevanje v izvedbe,
• poglobi vokalno tehniko ter glasbene sposobnosti,
• si razvija sposobnost timskega sodelovanja,
• si razvija sposobnost estetskega doživljanja in izražanja,
• teoretična znanja preizkuša v praksi.

Splošne kompetence:

• zmožnosti iniciativnosti in ustvarjalnosti kot vrednoti stalnega osebnega napredovanja in strokovnega izpopolnjevanja,
• zmožnost ohranjanja kulturne dediščine in pozitivnega odnosa do umetnosti,
• zmožnost ohranjanja senzibilnosti za naravno in družbeno okolje, nacionalno kulturo, identiteto, multikulturalnost in nediskriminatornost.

Predmetnospecifične kompetence:

• razvoj glasbenega poustvarjanja,
• obvladovanje elementov petja (osnove vokalne tehnike, harmonskega posluha, natančnega intoniranja, fraziranja, artikulacije, agogike, skupinskega petja),
• razvoj glasbenega okusa in muzikalnosti,
• poznavanje različnih izvajalskih praks ob ustrezno izbrani literaturi,
• zmožnost timskega dela,
• zmožnost samozavestnega nastopanja z občutkom za skupinsko muziciranje.

Predvideni študijski rezultati:

Znanje in razumevanje

Študent/-ka:

• zna samostojno in kultivirano peti z osnovami vokalne tehnike,
• zna razreševati intonančne težave,
• se zna tonsko prilagoditi trenutni situaciji v zboru in kreativno sodelovati v ansamblu,
• pozna temeljno zborovsko literaturo,
• zna prepričljivo in stilno ustrezno interpretirati svoj glasovni delež.

Uporaba:

Študent:

• pridobljene veščine in znanja uporabi pri glasbenem poustvarjanju,

Refleksija:

• vrednoti dosežke glasbenega poustvarjanja,
• evalvira in kritično presoja različne izvedbe.

Metode poučevanja in učenja:

Izvedba v različnih izvajalskih zasedbah. Samostojno delo kot obliko dela s korepetitorjem in samostojnega učenja kot priprave na nastope in avdicijo.

Načini ocenjevanja:

Delež (v %)

• Aktivno sodelovanje na predavanjih in vajah
• Javni nastop

(50% ocene)

(50% ocene)

Reference nosilca:

1. BOROTA, Bogdana (2011). Osnove teorije glasbe in oblikoslovja za učitelje in vzgojitelje. Koper, Univerzitetna založba Annales.
2. BOROTA, Bogdana. Raziskava o pevskem repertoarju v vrtcu, v oddelkih otrok prvega starostnega obdobja. Glasba v šoli in vrtcu, 2010, letn. 15, št. 2, str. 6-14. [COBISS.SI-ID 3871959]
3. BOROTA, Bogdana et al. (2006). Otrok v svetu glasbe, plesa in lutk. Koper: Pedagoška fakulteta Koper.