UČNI NAČRT PREDMETA

Predmet:

Jezikovne zmožnosti v angleščini

Course title:

Študijski program in stopnja

Študijska smer

Letnik

Semester

Razredni pouk, 1. stopnja

/

2. ali 4.

3. ali 8.

Vrsta predmeta

Izbirni

Univerzitetna koda predmeta:

Predavanja

Seminar

Sem. vaje

Lab. vaje

Teren. vaje

Samost. delo

ECTS

/

45

30

/

/

105

6

Nosilec predmeta:

doc. dr. Silva Bratož

Jeziki:

Predavanja:

angleški

Vaje:

angleški

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

Opravljen izpit iz predmeta Angleščina kot jezik stroke z oceno najmanj db (7).

Vsebina:

Osnovna načela angleške slovnice:

• stavek in besedilo,
• glagolske oblike,
• samostalniška besedna zveza,
• pridevnik, prislovi in predlogi,
• glavni in odvisni stavki,
• angleški pravopis,
• vpliv materinščine pri tvorjenju angleških struktur.

Leksikalne in semantične prvine angleškega jezika:

• stalne besedne zveze,
• sistematično razvijanje besedišča na področju zgodnjega učenja in širšega izobraževanja,
• pomenska razmerja (sopomenskost, protipomenskost ipd.),
• besede in kontekst,
• kontrastivna analiza in prevodna ustreznost.

Značilnosti angleškega glasoslovja:

• fonetična abeceda in fonetični zapis,
• osnovne značilnosti angleških glasov, s poudarkom na tistih, ki se razlikujejo od slovenskih,
• naglaševanja pri angleških besedah in besednih zvezah,
• stavčna fonetika (poudarek, ritem in intonacija),
• razlike v standardni izgovorjavi besed v britanski in ameriški angleščini,
• pogoste napake slovenskih govorcev.

Osnovna literatura:

• Hewings, M. 2007. English Pronunciation in Use, Advanced. Cambridge: Cambridge University Press. Str. 192
• Mccarthy, M., F. O'Dell. 2006. English Vocabulary in Use, Upper-Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press. Str. 316.
• Vince, M. 2009. Advanced Language Practice. 3rd edition. Oxford: Macmillan Publishers. Str. 344.
• Dopolnilna literatura:
• Collins, B., Šuštaršič, R., Komar, S. 2002. Present-day English Pronunciation: A Guide for Slovene Students. Ljubljana: Filozofska fakulteta. Str.: 204.
• Eastwood, J. 2005. Oxford Learner's Grammar: Grammar Finder. Oxford: Oxford University Press. Str. 448.
• Wells, J.C. 2006. English Intonation. Cambridge: Cambridge University Press. Str.: 276.
• Wright, J. 1999. Idioms Organiser: Organised by Metaphor, Topic and Key Word. GB: Cengage Learning EMEA. Str. 296.
• Yule, G. 2008. Oxford Practice Grammar: Advanced level. Oxford: Oxford University Press. Str. 288.

Slovarji:

• Cambridge Advanced Learner's Dictionary with CD-ROM. 2005. Oxford: Oxford University Press. Str. 1584.
• Oxford Collocations Dictionary for Students of English. 2003. Oxford: Oxford University Press. Str. 897.
• Veliki angleško-slovenski slovar OXFORD. 2006. Ljubljana: DZS, Oxford University Press. Str. 2238.

Dodatna literatura:

• Close, R.A. 1988. A University Grammar of English: Workbook. London: Longman. Str. 182
• Davis, M. and S. Klinar. 2001. English Word-formation, with exercises, Part Two (Derivation). 5th ed. Ljubljana: Filozofska fakulteta.
• Graver, B.D. (1986/1996) Advanced English Practice. 3rd edition. Oxford: Oxford University Press. Str. 320.
• Klinar, S. and M. Davis. 2001. English Word-formation, with exercises, Part One. 5th ed. Ljubljana: Filozofska fakulteta.
• Swan, M. and C. Walter. 1997. How English Works. A Grammar Practice Book. Oxford: Oxford University Press. Str. 364.

Cilji in kompetence:

Cilji:

Študenti nadgrajujejo pridobljene jezikovne zmožnosti v angleškem jeziku in pridobijo vpogled v osnovne zakonitosti tujega jezika. Na tej ravni razvijajo zlasti slovnične, fonološke, leksikalne in semantične zmožnosti s posebnim poudarkom na jeziku v rabi. V okviru slovničnih zmožnosti študenti razvijajo sposobnosti učinkovite uporabe slovnice angleškega jezika, ki se kaže zlasti v sposobnosti za razumevanje in tvorjenje besednih zvez in stavkov kot tudi v poznavanju osnovnih slovničnih prvin jezika. Študenti fonološko zmožnost razvijajo zlasti z usvajanjem naravne angleške izgovorjave in intonacije. Spoznajo glavne značilnosti posameznih angleških glasov in njihovo obnašanje v strnjenem govoru, fonemsko transkripcijo, zlogovne značilnosti, besedni naglas in naglas v besednih zvezah.

Na leksikalni in semantični ravni študenti širijo poznavanje besedišča angleškega jezika in razvijajo sposobnost njegove uporabe. Poudarek je na besedišču, ki je povezano z zgodnjim učenjem tujega jezika in širšim področjem poučevanja.

Splošne kompetence:

Študenti:

• pridobivajo znanja, ki omogočajo medkulturni dialog,
• uporabljajo informacijsko-komunikacijsko tehnologijo pri iskanju, izbiranju, obdelavi in predstavitvi informacij,
• se zavedajo potrebe po stalnem izpopolnjevanju že pridobljenega znanja,
• ustvarjajo in soustvarjajo učinkovite medčloveške odnose,
• povezujejo pridobljena znanja med različnimi področji,
• so fleksibilnejši pri opredeljevanju in reševanju konkretnih vprašanj,
• imajo večjo sposobnost sporazumevanja, ki izhaja iz razumevanja dveh pogledov in kultur,
• so sposobni samostojnega pridobivanja znanj in vedenj,
• uspešno se vključujejo v timsko delo,
• razvijajo zmožnosti kritičnega razmišljanja.

Predmetnospecifične kompetence:

Študenti:

• pridobijo sposobnosti za sistematično širjenje besedišča v angleškem jeziku,
• so sposobni prepoznati razne slovnične strukture angleškega jezika,
• so zmožni vzdrževati visoko raven slovnične pravilnosti pri sporazumevanju,
• so sposobni zgraditi in prepoznati različne pomenske odnose med besedami,
• znajo uporabiti naravno in pravilno angleško izgovorjavo in naglaševanje,
• so sposobni prepoznati in uporabiti pravila angleške izgovorjave,
• znajo prepoznati in aktivno uporabiti fonetično transkripcijo na ravni posameznih leksikalnih enot,
• so sposobni samostojne uporabe raznih slovarjev in priročnikov v angleškem jeziku,
• so sposobni ovrednotiti svoje znanje angleškega jezika.

Predvideni študijski rezultati:

Znanje in razumevanje:

Študent/-ka:

• razume osnovne pojme in lastnosti angleškega besedišča in slovnice,
• zna ločevati med pravilno in nepravilno rabo jezika,
• ima bogato besedišče na različnih področjih, ki so relevantna za poučevanje jezika na zgodnji stopnji.

Uporaba:

Študent/-ka je:

• sposoben/-na se sporazumevati v angleškem jeziku brez večjih omejitev,
• sposoben/-na se jasno izražati v angleškem jeziku (izražati stališča, dajati navodila, itd.),
• sposoben/-na kompetentno razpravljati o temah na področju poučevanja in izobraževanja.

Refleksija:

• Študent/-ka je zmožen/-na ovrednotiti svoje znanje angleškega jezika in dojeti pomen in različne načine usvajanja tujega jezika.

Metode poučevanja in učenja:

Uporabljene so različne metode poučevanja. Delo v predavalnici sestoji iz različnih aktivnosti, od samostojnega dela do dela v parih oz. skupinskega dela. Uporabljena so različna gradiva in vaje.

• Frontalna oblika poučevanja,
• delo v manjših skupinah,
• samostojno delo študentov,
• razlaga,
• razgovor/ diskusija/debata,
• delo z besedilom.

Načini ocenjevanja:

Delež (v %)

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt)

Predvidene so krajše pisne naloge.

Študent/-ka opravlja pisni in ustni izpit iz vsebine predmeta.

Krajše pisne naloge = 20 %, izpit = 80 %.

Reference nosilca:

1. BRATOŽ, Silva. Conceptual metaphors in managerial discourse = Konceptualne metafore u menadžerskom diskursu. Primenj. lingvist., 2007, knj. 8, str. 146-157. [COBISS.SI-ID 2946263]
2. BRATOŽ, Silva. A contrastive analysis of conceptual metaphors in political discourse. Primenj. lingvist., 2009, br. 10, str. 275-286, graf. prikazi. [COBISS.SI-ID 177373452]
3. BRATOŽ, Silva. Metafore managerskega diskurza. V: KUZMANIĆ, Tonči. Managerski diskurz : etične, politične, ideološke in komunikacijske dimenzije, (Znanstvene monografije Fakultete za management Koper). Koper: Fakulteta za management, 2008, str. 139-149. [COBISS.SI-ID 2618583]
4. BRATOŽ, Silva. Metafore našega časa, (Znanstvene monografije Fakultete za management Koper). Koper: Fakulteta za management, 2010. 228 str., ilustr., preglednice. ISBN 978-961-266-077-2. [COBISS.SI-ID 253467904]
5. BRATOŽ, Silva. Metafore našega časa : kontrastivna analiza konceptualnih metafor v političnem diskurzu : doktorska disertacija. Ljubljana: [S. Bratož], 2009. 247 str., ilustr. [COBISS.SI-ID 42106722