Osnovni podatki o predmetu

1. Ime predmeta: OSNOVE ZBOROVODSTVA
2. Koda predmeta:
3. Nosilec predmeta: doc. dr. Ivan Lešnik
4. Število ECTS kreditnih točk: 3
5. Učni jezik: slovenski

Podatki o umeščenosti predmeta

6. Študijski program: Razredni pouk
7. Vrsta in stopnja študijskega programa: Univerzitetni študijski program 1. stopnje
8. Vrsta predmeta: izbirni
9. Letnik: 4.
10. Semester: 8.
11. Študijska smer:
12. Steber programa:

Obveznosti

13. Oblike neposredne pedagoške obveznosti (kontaktne ure):

14. Samostojno študentovo delo:

Cilji in kompetence

15. Predznanje, ki ga mora imeti študent:

• Za razumevanje vsebin predmeta in aktivno sodelovanje pri pevskem zboru ter uspešno pripravo na kasnejše samostojno delo, zlasti v smislu vodenja pevskega zbora.
• Imeti mora razvite glasbene sposobnosti in spretnosti, usvojena glasbena znanja.
• Zaželeno je, da ima kandidat osnovna znanja iz nastopanja, razvojne psihologije in splošne didaktike.

16. Učni cilji predmeta in kompetence
a. Cilji:
Študent:

• s petjem si razvija, poglablja in razširi glasbene sposobnosti, spretnosti, ustvarjalnost in znanja ter zvočno mišljenje,
• pozna načine, kako učencu z različnimi metodami in glasbenimi dejavnostmi približati petje v zboru in razvijati njegove glasbene sposobnosti, spretnosti, ustvarjalnost in znanja v smislu estetskega, glasbenega in celostnega otrokovega razvoja,
• povezuje glasbene vsebine z drugimi področji,
• zna samostojno poiskati in uporabljati študijsko literaturo,
• pozna načine vključevanja sodobne tehnologije v učni in glasbeno-ustvarjalni proces prenaša in preizkuša teoretična in praktična spoznanja v praksi,
• ima teoretična in praktična znanja ter druge sposobnosti za vodenje pevskega zbora.

b. Splošne kompetence:
Študent:

• ima sposobnost komunikacije z učenci, starši in sodelavci,
• razvija pozitivno razredno klimo,
• pri načrtovanju in izvajanju dejavnosti upošteva razvojne značilnosti in individualne posebnosti učencev ter zakonitosti in dejavnike uspešnega načrtovanja in evalviranja ciljev,
• vzpostavlja primerno delovno okolje z uvajanjem različnih metod ter strategij dela, ki spodbujajo miselno in ustvarjalno aktivnost,
• se stalno strokovno izpopolnjuje in si razvija glasbene zmožnosti za inoviranje svojega dela in za aktivno vključevanje v kulturne dejavnosti v okolju.

c. Predmetnospecifične kompetence*:
Študent:

• pozna in razume pomen petja ter njegovo uporabo pri pouku in zunaj njega,
• pozna zakonitosti vokalnega učenja in poučevanja glasbe,
• suvereno vodi učenca pri njegovem celostnem glasbenem razvoju, estetskem oblikovanju in razvijanju zvočnega mišljenja,
• učenca uvaja v poznavanje in uporabo pevskega glasbenega jezika,
• spodbuja učenca k pogovoru in presoji idej z vrstniki,
• konceptualno razume specialnodidaktično področje glasbe,
• poustvarja glasbo glede na lastne sposobnosti in izkušnje,
• pozna in razume glasbo različnih zvrsti in stilnih obdobij,
• preverja in uporablja pridobljeno znanje v praksi.

Vsebina predmeta in literatura

17. Opis vsebine:

• petje kot umetnost in kot psihološki fenomen,
• zborovska literatura,
• oblikovanje pevskega zbora (avdicija, razvrščanje pevcev po glasovih, druge zakonitosti zbora),
• branje in razumevanje partiture,
• vokalna tehnika,
• dirigiranje in interpretacija,
• izbira ustreznih zborovskih skladb,
• priprava zbora na nastop,
• integracija zbora z drugimi vsebinami in dejavnostmi,
• glasbeni vrednostni sistem,
• načrtovanje, spremljanje in evalviranje učenja in poučevanja glasbe.

18. Literatura:

a. Osnovna literatura:

• Gobec Radovan: dirigiranje.
• Strokovni članki v publikacijah o zborovskem petju.
• Izbrane notne edicije in partiture.

b. Dopolnilna literatura*:

• Notne edicije in zvočni primeri.
• Obiski vokalnih nastopov in koncertov.

c. Dodatna literatura*:

• Koncertni listi in sporedi.
• Članki o glasbi in koncertih.

19. Predvideni študijski dosežki:

a. Znanje in razumevanje:*
Študent:

• ima teoretična in praktična znanja za vodenje pevskega zbora,
• ima sposobnosti za vodjo pevske skupine,
• pozna ustrezne metode dela, ki jih bo izbral na osnovi opazovanja učenca in sledenja učenčevega razvoja,
• se zna natančno izražati in uporabljati elemente glasbenega jezika,
• ima pridobljen čut za urejenost, vztrajnost in sistematičnost pri delu,
• ima pridobljen čut za glasbeno estetsko oblikovanje.

b. Uporaba:*
Študent:

• učinkovito izbira in uporablja v skladu s potrebami, nameni in cilji raznolike glasbene vsebine, metode in sredstva,
• načrtuje in organizira tako okolje, ki spodbuja otrokov glasbeni in estetski razvoj,
• pri pevskih vajah upošteva notranjo in zunanjo diferenciacijo,
• poustvarja glasbene vsebine,
• povezuje glasbene vsebine z drugimi področji,
• zna dirigirati.

c. Refleksija:*
Študent:

• z učenci vrednoti svoje delo in ga sproti izboljšuje,
• vrednoti in kritično izbira glasbeno literaturo in glasbeno produkcijo,
• kritično vrednoti in načrtuje lastni profesionalni razvoj.

Oblike in metode poučevanja, učenja ter ocenjevanja

20. Metode poučevanja in učenja:
Demonstracija, predavanja, praktično delo z zborom, individualno delo.

21. Načini preverjanja znanja:

• nastopi, koncerti, snemanja,
• nastop pri pevskem zboru in obveznosti v okviru prakse pri zboru,
• izpit: ustni in praktični.

Pogoji in viri

22. Delitev na skupine.*
Delitev je v skladu z veljavnimi normativi.

23. Potrebni materialni viri za izvedbo predmeta.
Učilnica z grafoskopom, računalnikom in projektorjem, klavirjem; didaktične zbirke, notne edicije, zvočni posnetki, študijska literatura.

24. Potrebni človeški viri za izvedbo predmeta.*

• 1 habilitiran visokošolski učitelj in
• 1 habilitiran visokošolski sodelavec, oba habilitirana s področja didaktike glasbe

Evalvacija

25. Metode in oblika evalvacije.
Študentska anketa, pogovor s študenti, ocena pevskih nastopov.

Učni načrt pripravila: izr. prof. dr. Mirko Slosar, asist. mag. Ivan Lešnik.