Projekta B-RIN in MARiNKA uspešno naslovila vključevanje temeljnih vsebin računalništva in informatike od vrtca do konca osnovne šole

datum: 21.08.2026

kategorija: Novice

Konec junija 2026 sta se zaključila projekta Razvoj temeljnih vsebin in znanj računalništva in informatike v vrtcih in osnovnih šolah (B-RIN) ter Mladostniki s temeljnimi znAnji RIN so KreAtorji prihodnosti (MARiNKA), ki sta bila usmerjena v sistematično razvijanje in preverjanje pristopov k vključevanju temeljnih vsebin računalništva in informatike (RIN) v slovenski vzgojno-izobraževalni prostor.

Projekt B-RIN je na Univerzi na Primorskem potekal od 1. septembra 2023 do 30. junija 2026. Vodila ga je dr. Sonja Čotar Konrad (UP PEF), v raziskovalni skupini pa so sodelovali dr. Maja Lebeničnik, dr. Andreja Klančar, dr. Blaž Simčič in dr. Matija Jenko z UP PEF ter dr. Rok Požar, dr. Nino Bašić in dr. Andrej Brodnik z UP FAMNIT.

Projekt MARiNKA je potekal od 1. septembra 2024 do 30. junija 2026 in ga je prav tako vodila dr. Sonja Čotar Konrad (UP PEF). Pri izvedbi so sodelovali dr. Maja Lebeničnik in dr. Andreja Klančar z UP PEF ter dr. Karla Ferjančič, dr. Ana Zalokar in dr. Rok Požar z UP FAMNIT ter dr. Andrej Brodnik z UL FRI.

Osrednji rezultat obeh projektov je Katalog temeljnih vsebin RIN, ki opredeljuje vsebinska področja in učne cilje za predšolsko in osnovnošolsko obdobje ter vključuje didaktična priporočila za njihovo uresničevanje. Na tej podlagi je bilo pripravljenih in v pedagoški praksi preverjenih več kot 500 učnih scenarijev, ki predstavljajo konkretne primere načrtovanja in izvedbe dejavnosti na področju RIN od vrtca do zaključka osnovne šole.

Posebna vrednost projektov je bila v sistematičnem povezovanju raziskovalnega dela s pedagoško prakso. V aktivnosti je bilo vključenih več kot 3500 otrok in učencev ter več kot 550 strokovnih in vodstvenih delavcev iz 20 vrtcev in osnovnih šol. Projekta sta tako omogočila razvoj, preizkušanje in evalvacijo različnih pristopov k učenju temeljnih konceptov RIN ter hkrati vzpostavljanje sodelovalnega okolja za strokovni razvoj pedagoških delavcev in izmenjavo izkušenj.

Pri načrtovanju dejavnosti je bil poudarek na razumevanju temeljnih konceptov računalništva in informatike ter njihovem povezovanju z razvojem algoritmičnega in logičnega mišljenja, reševanjem problemov ter ustvarjalnim mišljenjem. Učenje je bilo zasnovano tako, da so bili kompleksnejši koncepti približani razvojni stopnji otrok in učencev ter povezani z igro, gibanjem in reševanjem problemskih situacij.

Rezultati projektov predstavljajo pomemben prispevek k oblikovanju celovitega pristopa k zgodnjemu in postopnemu razvijanju temeljnih znanj RIN ter k njihovi večji sistematični vključenosti v vzgojno-izobraževalni proces. Pri tem je pomembno, da razvoj kompetenc na področju RIN ni omejen na uporabo digitalnih tehnologij, temveč vključuje razumevanje principov njihovega delovanja in sposobnost aktivnega ter ustvarjalnega reševanja problemov.

Za uspešno izvedbo projektov in dosežene rezultate so raziskovalci Univerze na Primorskem prejeli tudi pohvalo Ministrstva za izobraževanje, znanost in vzgojo in mladino.