Izšla je nova znanstvena monografija Generativna umetna inteligenca v izobraževanju: preobrazba učenja v digitalni dobi

datum: 17.04.2026

kategorija: Novice

V okviru tretjega delovnega paketa (DP3) projekta Generativna umetna inteligenca v izobraževanju (Gen-UI) je izšla znanstvena monografija Generativna umetna inteligenca v izobraževanju: preobrazba učenja v digitalni dobi. Publikacija prinaša celovit vpogled v vlogo generativne umetne inteligence pri preoblikovanju učenja, poučevanja in izobraževalnih sistemov.

Monografija je prosto dostopna na: https://ebooks.uni-lj.si/ZalozbaUL/catalog/book/911

Publikacija združuje raznolike strokovne prispevke, ki obravnavajo ključne vidike razvoja in rabe umetne inteligence v izobraževanju – od temeljnega razumevanja tehnologije do konkretnih pedagoških, organizacijskih in etičnih izzivov. V monografiji lahko posebej poudarimo tudi prispevek avtorjev z Univerze na Primorskem:

• Vloga generativne umetne inteligence pri razvoju spretnosti samoregulacije učenja (Alja Polanec, Sonja Čotar Konrad), ki obravnava vpliv umetne inteligence na učenje in razvoj učnih strategij.
• Generativna umetna inteligenca kot potencialna zmanjševalka ali povečevalka digitalnega razkoraka? (Karmen Strel, Maja Lebeničnik, Karmen Drljić), ki odpira vprašanja dostopnosti in pravičnosti v izobraževanju.
• Etični vidiki rabe generativne umetne inteligence v izobraževanju (Ernest Ženko), ki izpostavlja ključne etične dileme sodobne rabe tehnologije.

Monografija poudarja, da generativna umetna inteligenca predstavlja prelomno tehnologijo, ki zahteva premišljeno, odgovorno in strokovno podprto vključevanje v izobraževalno prakso. Hkrati izpostavlja, da ostaja učitelj ključen nosilec učnega procesa, umetna inteligenca pa predvsem njegovo podporno orodje.