1. marec – dan inkluzije: inkluzivna pedagogika kot temelj vključujoče družbe

datum: 02.03.2026

kategorija: Novice

Vlada Republike Slovenije je na predlog predavateljic in predavateljev inkluzivne pedagogike ter Univerze na Primorskem, Pedagoške fakultete, razglasila 1. marec za dan inkluzije, ki je bil prvič obeležen leta 2025. Gre za pomembno družbeno priznanje stroki inkluzivne pedagogike, ki že vrsto let sistematično razvija znanja, pristope in prakse za uresničevanje vključujoče družbe.

Inkluzivna pedagogika: več kot pristop – samostojna stroka

Inkluzivna pedagogika danes predstavlja samostojno interdisciplinarno stroko, ki presega zgolj prilagajanje posameznikom z ovirami. Njeno osrednje poslanstvo je ustvarjanje okolij, v katerih so različnosti prepoznane kot vir razvoja, ne kot odklon. Stroka se osredotoča na sistemske, odnosne in pedagoške pogoje, ki omogočajo polno sodelovanje vseh – ne glede na telesne, senzorne, kognitivne, kulturne, jezikovne ali socialne značilnosti.

Razglasitev dneva inkluzije tako ni zgolj simbolna gesta, temveč potrditev pomena strokovnega znanja, raziskovalnega dela in izobraževanja inkluzivnih pedagogov, ki v praksi udejanjajo vrednote pravičnosti, dostopnosti in enakih možnosti.

Ključna vloga UP Pedagoške fakultete

Na Pedagoški fakulteti Univerze na Primorskem (UP PEF) inkluzijo razumemo kot temeljno načelo delovanja fakultete. Že od leta 2009 izvajamo magistrski študijski program Inkluzivna pedagogika, v okviru katerega izobražujemo strokovnjake za delo v raznolikih vzgojno-izobraževalnih, socialnih in drugih podpornih okoljih.

Študentke in študenti programa razvijajo: poglobljeno razumevanje različnosti in ranljivosti, sposobnost prepoznavanja izključujočih praks in struktur, kompetence za načrtovanje podpornih in prilagojenih učnih okolij, veščine sodelovanja z družinami, strokovnjaki in skupnostjo. Program temelji na povezovanju teorije, raziskovanja in prakse ter spodbuja kritično refleksijo lastnih stališč in družbenih norm.

Ob dnevu inkluzije smo na UP PEF med 23. 2. in 2. 3. 2026 z vrsto aktivnosti obeležili Teden inkluzije ter poudarili pomen vključujoče družbe in strokovnega razvoja inkluzivne pedagogike.

V avli fakultete je bila na ogled razstava inkluzivnih pripomočkov, ki so jih zasnovale študentke in študenti razrednega pouka, socialne pedagogike ter inkluzivne pedagogike. Predstavljeni materiali ponazarjajo konkretne in inovativne pristope k ustvarjanju dostopnega učnega okolja.

Gostili smo predavanje ga. Patricije Lovišček iz Zavoda Modri december, ki je osvetlila pomen ustrezne podpore študentom z avtizmom v visokošolskem prostoru ter predstavila projekt Avtizem SAM z drugimi IV.

Študenti inkluzivne pedagogike so predstavili osnutke inkluzivne učilnice s praktičnimi rešitvami za prilagajanje pouka različnim potrebam, hkrati pa smo predstavili tudi aktualne raziskovalne in razvojne projekte fakultete na področju inkluzije.

Teden smo zaokrožili z delavnico slovenskega znakovnega jezika, ki je udeležence spodbudila k razmisleku o pomenu dostopne komunikacije in spoštovanja jezikovne raznolikosti.

S Tednom inkluzije smo poudarili, da inkluzija pri nas ni zgolj vrednota, zapisana v strateških dokumentih, temveč vsakodnevna praksa v pedagoškem delu, raziskovanju, sodelovanju z okoljem ter odnosih, ki jih gradimo v akademski skupnosti.

Inkluzija kot živa praksa fakultete

Na Pedagoški fakulteti za inkluzijo skrbimo tudi v lastnem pedagoškem in  organizacijskem prostoru z ustvarjanjem dostopnega in podpornega študijskega okolja, s prilagoditvami študijskega procesa za študentke in študente s posebnimi potrebami, z razvojem vključujočih pedagoških praks pri poučevanju, s sodelovanjem z lokalnim in nacionalnim okoljem ter organizacijami civilne družbe, z raziskovalnim delom, usmerjenim v zmanjševanje neenakosti in izključevanja. Naša fakulteta tako razume inkluzijo kot stalni proces učenja, prilagajanja in skupnega soustvarjanja, ne kot enkrat dosežen cilj.

Strokovna dediščina in prihodnost

Posebno mesto pri razvoju inkluzivne pedagogike v Sloveniji ima cenjeni dr. Božidar Opara, idejni oče prvega tovrstnega študijskega programa, ki je s svojim pionirskim delom pomembno zaznamoval razvoj stroke in prispeval k razumevanju inkluzije kot širšega družbenega projekta.

Dan inkluzije je zato tudi priznanje dolgoletnemu delu strokovnjakov in izobraževalnih institucij, ki s svojim znanjem, raziskovanjem in vzgojo prihodnjih generacij prispevajo k bolj pravični, solidarni in vključujoči družbi.

ČESTITAMO!