Osnovni podatki o predmetu
1. Ime predmeta: LUTKARSTVO
2. Šifra predmeta:
3. Nosilec predmeta: doc. Jelena Sitar Cvetko
4. Število KT (seštevek iz tabel spodaj): 6
5. Učni jezik: slovenščina

Podatki o vmeščenosti predmeta
6. Študijski program: Predšolska vzgoja
7. Stopnja študijskega programa: visokošolski študijski program prve stopnje
8. Obvezni ali izbirni predmet: izbirni
9. Letnik: tretji
10. Semester: peti ali šesti
11. Študijska smer:
12. Steber programa:

Obveznosti
13. Oblike neposredne pedagoške obveznosti (kontaktne ure):

Od 10 % do 50 % KU je mogoče izvajati v obliki e-izobraževanja.

14. Samostojno študentovo delo:

Cilji in kompetence
15. Predznanje, ki ga mora imeti študent:

• priporočeni predmeti: Lutke,drama,mediji
• vpis v letnik

16. Učni cilji predmeta in kompetence:
Cilji:
Študent/-ka spoznava in povezuje teoretična in praktična znanja s področja lutkovno-gledališkega ustvarjanja v kreativno sporočilno stvarnost in se usposablja za samostojno pripravo umetniškega projekta.

Splošne kompetence:

• Sposobnosti za sodelovalno/timsko delo, sposobnost komuniciranja
• Spoznavanje timskega ustvarjalnega procesa ob preverjanju lastne kreativnosti.
• Poznavanje, razumevanje in uporaba različnih sredstev avdio in video kulture.

Predmetnospecifične kompetence:

• Poglobljeno osnovno znanje o lutki ob nastajanju projektov, ki povezujejo gledališko, likovno, tehnično, glasbeno, plesno-gibalno dejavnost.
• Kreativno sodelovanje pri pripravi projekta v manjši skupini.
• Vzpostavljanje kriterija za presojanje umetniških stvaritev za otroke.

Vsebina predmeta in literatura
17. Opis vsebine.

• Izbor teme in priprava besedila ali sinopsisa.
• Dramaturgija - namen, pomen, sporočilo in razlog za nastanek projekta.
• Likovna zamisel (skice za lutke in scenski prostor), tehnologija.
• Izdelava lutk in scene.
• Usklajevanje vseh komponent - glasba, luč, gib.
• Vloga režiserja, delitev nalog pri vajah – od bralnih do generalne.
• Priprava in izvedba projekta.

18. Literatura:
a) Osnovna literatura:

• Jurkowski, H., (1998). Zgodovina evropskega lutkarstva. Novo mesto: Klemenčičevi dnevi.
• Korošec, H., Majaron, E., (ur.) (2002). Lutka iz vrtca v šolo.Ljubljana: Pef.
• Paljetak, L., (1990). Lutkarsko kazalište s obje strane paravana. Šibenik: Festival djeteta.
• Trefalt, U., (1993). Osnove lutkovne režije. Ljubljana: ZKOS.
• Varl, B., (1995 – 1998). Moje lutke. Šentilj: Aristej.

b) Dopolnilna literatura:

• Frančič, F.; (2002). Lov na sanje. Celje: Mohorjeva družba.
• Lainšček, F. (1994). Za lutkovno in otroško gledališče. Murska Sobota: Franc – Franc.
• Milčinski, J., (1985). Lutkovne igrice. Ljubljana: DZS.
• Lutka. Revija za lutkovno kulturo ( od 1966). ZKOS in Klemenčičevi dnevi.

c) Dodatna literatura:

• Hočevar, M. (1998). Prostori igre. Ljubljana: Knjižnica MGL.
• Lazić, R., (1991). Traktat o lutkarskoj režiji. Novi Sad: Prometej.
• Loboda, M. (2004). Jože Pengov: Slovenski gledališki muzej, maj – oktober 2004.
• Ljubljana: Slovenski gledališki muzej.

19. Predvideni študijski dosežki:*
Znanje in razumevanje:
Študent/-ka:

• Pozna in obvlada proces nastajanja predstave z različnih vidikov ( režija, dramaturgija, likovnost, glasba, igra, animacija).

Uporaba:
Študent/-ka:

• V timu pripravi umetniško stvaritev in sodeluje pri javni uprizoritvi.
• Splošno razgledanost povezuje s posebnostmi področja in je sposobna komuniciranja s strokovnjaki drugih strokovnih in znanstvenih področij, ki sodelujejo pri nastanku projekta.

Refleksija:
Študent/-ka:

• V procesu nastajanja predstave reflektira in kritično vrednoti svoje delo in delo tima.

Oblike in metode poučevanja, učenja ter ocenjevanja
20. Uporabljene metode poučevanja in učenja:
Delo poteka kot delavnica v sodelovanju s strokovnimi sodelavci za razna področja, po projektnih skupinah v ustrezno opremljenem prostoru za izpeljavo projekta, (oder, scena, luč, reprodukcija zvoka …), DVD in video oprema, souporaba delavnic z ustreznim orodjem in materialom.

21. Uporabljeni načini preverjanja znanja:

• Priprava in javna izvedba izbranega projekta v vrtcu ali v devetletki.
• Po izvedbi pogovor z gledalci.
• Video ali digitalno snemanje uprizoritve.
• Evalvacija priprave in nastanka projekta ter odziva publike.

Pogoji in viri
22. Delitev na skupine.
V skladu z normativi.

23. Potrebni materialni viri za izvedbo predmeta.
Za skupino:

• video oprema
• priročna delavnica
• lutkovni oder

24. Potrebni človeški viri za izvedbo predmeta.

• 1 habilitiran visokošolski učitelj in
• 1 habilitiran visokošolski sodelavec

Evalvacija
25. Metode in oblika evalvacije.
Sprotna samoevalvacija in evalvacija s strani študentov.


Učni načrt pripravila: red. prof. Edvard Majaron, viš. pred. mag. Helena Korošec